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Bettina Arnoldt

geboren 1972 in Berlin
Zeitraum der Tätigkeit 2021
Pädagogin

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Kooperation zwischen Ganztagsschule und außerschulischen Akteuren. Eine Forschungsübersicht. Expertise

Arnoldt, Bettina (Verfasser)

Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2022

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Der Beitrag von Kooperationspartnern zur individuellen Förderung an Ganztagsschulen

Arnoldt, Bettina

Weinheim u.a : Beltz, 2009

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Förderliche Rahmenbedingungen für die Umsetzung von Zieldimensionen der Ganztagsschule in der Kooperation mit außerschulischen Partnern

Arnoldt, Bettina (Verfasser)

Gießen, März 2021

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Ganztagsangebote für Jugendliche. Eine Expertise zum Stellenwert von Ganztagsangeboten für Schüler/innen ab der 9. Klasse

Arnoldt, Bettina

München : Deutsches Jugendinstitut, 2013

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Individuelle Förderung an Ganztagsschulen : Forschungsergebnisse der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG)

Kielblock, Stephan (Herausgeber)

1. Auflage

Weinheim ; Basel : Beltz Juventa, 2021

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Individuelle Förderung an Ganztagsschulen. Forschungsergebnisse der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG)

Kielblock, Stephan (Herausgeber)

Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2021

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Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule - Schulentwicklung, Sozialraumorientierung und Kooperationen : [Themen: gute (Ganztags-)Schulen, Zeitkonzepte, Bewegungs- und Sportangebote, Schulhof, integrative Schulkultur, lokale Bildungslandschaften]

Böcker, Petra (Herausgeber)

Baltmannsweiler : Schneider-Verlag Hohengehren, 2010

Buch

Individuelle Förderung an Ganztagsschulen : Forschungsergebnisse der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG)

Kielblock, Stephan (Herausgeber)

[Frankfurt am Main] : [DIPF], 2020

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Ganztagsschule 2014/2015 : deskriptive Befunde einer bundesweiten Befragung : Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen, StEG

Arnoldt, Bettina (Verfasser)

Frankfurt am Main : StEG-Konsortium, 2015

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Individuelle Förderung : Potenziale der Ganztagsschule

Arnoldt, Bettina (Verfasser)

Frankfurt am Main : Das Konsortium der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG), 2019

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