Cite Them Right 11th edition - Harvard

Ritter, F., Standl, B., Hildebrandt, C. und Michaeli, T. (2025) Study the effect of block-based programming languages on students’ algorithmic thinking [cd]. Pädagogische Hochschule Karlsruhe. doi:urn:nbn:de:bsz:751-opus4-6889.

Chicago Manual of Style 17th edition (full note)

Ritter, Frauke, Bernhard Standl, Claudia Hildebrandt, und Tilmann Michaeli. „Study the effect of block-based programming languages on students’ algorithmic thinking“. Cd. Pädagogische Hochschule Karlsruhe, [2025?], Pädagogische Hochschule Karlsruhe, [2025?]. https://doi.org/urn:nbn:de:bsz:751-opus4-6889.

American Psychological Association 7th edition

Ritter, F., Standl, B., Hildebrandt, C., & Michaeli, T. (ca. 2025). Study the effect of block-based programming languages on students’ algorithmic thinking [Pädagogische Hochschule Karlsruhe; Cd]. https://doi.org/urn:nbn:de:bsz:751-opus4-6889

Modern Language Association 9th edition

Ritter, F., B. Standl, C. Hildebrandt, und T. Michaeli. Study the effect of block-based programming languages on students’ algorithmic thinking. cd, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, 2025, https://doi.org/urn:nbn:de:bsz:751-opus4-6889.

ISO-690 (author-date, Deutsch)

RITTER, Frauke, Bernhard STANDL, Claudia HILDEBRANDT und Tilmann MICHAELI, 2025. Study the effect of block-based programming languages on students’ algorithmic thinking. Karlsruhe: Pädagogische Hochschule Karlsruhe

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