Henn, K., Thurn, L., Himmel, R., Mörtl, K., Fegert, J.M. und Ziegenhain, U. (2022) Die Sicht von Schülerinnen und Schülern mit Schulbegleitung auf ihre soziale Situation: "Mit meiner Klasse ist es wie mit ’ner Ehe. Irgendwann funktioniert’s". Analyse und Implikationen einer qualitativen Studie [cd]. Frankfurt: DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation. doi:10.25656/01:29294.

Henn, Katharina, Leonore Thurn, Ruth Himmel, Kathrin Mörtl, Jörg M. Fegert, und Ute Ziegenhain. Die Sicht von Schülerinnen und Schülern mit Schulbegleitung auf ihre soziale Situation: "Mit meiner Klasse ist es wie mit ’ner Ehe. Irgendwann funktioniert’s". Analyse und Implikationen einer qualitativen Studie. Cd. Frankfurt: DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, [2022?], Frankfurt: DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, [2022?]. https://doi.org/10.25656/01:29294.

Henn, K., Thurn, L., Himmel, R., Mörtl, K., Fegert, J. M., & Ziegenhain, U. (ca. 2022). Die Sicht von Schülerinnen und Schülern mit Schulbegleitung auf ihre soziale Situation: "Mit meiner Klasse ist es wie mit ’ner Ehe. Irgendwann funktioniert’s". Analyse und Implikationen einer qualitativen Studie [Cd]. DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation. https://doi.org/10.25656/01:29294

Henn, K., L. Thurn, R. Himmel, K. Mörtl, J. M. Fegert, und U. Ziegenhain. Die Sicht von Schülerinnen und Schülern mit Schulbegleitung auf ihre soziale Situation: "Mit meiner Klasse ist es wie mit ’ner Ehe. Irgendwann funktioniert’s". Analyse und Implikationen einer qualitativen Studie. cd, DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2022, https://doi.org/10.25656/01:29294.

HENN, Katharina, Leonore THURN, Ruth HIMMEL, Kathrin MÖRTL, Jörg M. FEGERT und Ute ZIEGENHAIN, 2022. Die Sicht von Schülerinnen und Schülern mit Schulbegleitung auf ihre soziale Situation: "Mit meiner Klasse ist es wie mit ’ner Ehe. Irgendwann funktioniert’s". Analyse und Implikationen einer qualitativen Studie. Frankfurt: DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation