Treffer: Aprendizaje Gamificado de Programación en Python: Diseño e Implementación en Segundo de Bachillerato Técnico ; Gamified Learning of Programming in Python: Design and Implementation in the Second Year of Technical Baccalaureate

Title:
Aprendizaje Gamificado de Programación en Python: Diseño e Implementación en Segundo de Bachillerato Técnico ; Gamified Learning of Programming in Python: Design and Implementation in the Second Year of Technical Baccalaureate
Source:
Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar; Vol. 9 Núm. 2 (2025); 3125-3148 ; 2707-2215 ; 2707-2207 ; 10.37811/cl_rcm.v9i2
Publisher Information:
Centro de Investigación ALAC - Asociación Latinoamérica para el Avance de las Ciencias
Publication Year:
2025
Document Type:
Fachzeitschrift article in journal/newspaper
File Description:
application/pdf; text/html
Language:
Spanish; Castilian
DOI:
10.37811/cl_rcm.v9i2.17130
Rights:
Derechos de autor 2025 Víctor Hugo Morales García, Sara Gabriela Cruz Naranjo ; https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Accession Number:
edsbas.FF45C4A7
Database:
BASE

Weitere Informationen

Este artículo detalla la implementación de un entorno de aprendizaje gamificado para enseñar principios de programación en Python a estudiantes de segundo curso de bachillerato técnico. La gamificación ha demostrado ser una táctica eficaz para aumentar la motivación y, sobre todo, el compromiso de los estudiantes en la realización de tareas académicas. En esta investigación se creó un sistema basado en retos, recompensas y feedback para simplificar el aprendizaje de conceptos clave de programación como literales, operadores, variables, interacción con el usuario y estructuras de control. El impacto de las actividades del entorno gamificado se refleja en los resultados de la evaluación con la adaptación del Intrinsic Motivation Inventory (IMI), dando como respuesta un desempeño académico positivo. Esto demostró un aumento en el interés, compromiso, competencia sana y destreza de los estudiantes, lo que pone de relieve el potencial de la gamificación como herramienta educativa innovadora perfecta para enseñar los principios de la programación en Python. ; This article details the implementation of a gamified learning environment to teach Python programming principles to second-year technical high school students. Gamification has proven to be an effective tactic to increase motivation and, above all, student engagement in carrying out academic tasks. In this research, a system based on challenges, rewards, and instant feedback was created to simplify the learning of key programming concepts such as literals, operators, variables, user interaction, and control structures. The impact of the activities of the gamified environment is reflected in the results of the evaluation with the adaptation of the Intrinsic Motivation Inventory (IMI), giving as a response a positive academic performance. This demonstrated an increase in student interest, engagement, healthy competition, and dexterity, which highlights the potential of gamification as an innovative educational tool perfect for teaching the principles of ...